文心/中学图书馆文库 丐尊和圣陶多年教导中学国文的经验之作 初高中学生课外书 学校**国文全体知识读物 正版书籍 木垛图书.

基本信息

目录：

序一陈望道
序二朱自清
一“忽然做了大人与古人了”
二方块字
三题目与内容
四一封信
五小小的书柜
六知与情与意
七日记
八诗
九“文章病院”
十印象
十一词的认识
十二戏剧
十三触发
十四书声
十五读古书的小风波
十六现代的习字
十七语汇与语感
十八左右逢源
十九“还想读不用文字写的书”
二十小说与叙事文
二十一语调
二十二两首《菩萨蛮》
二十三新体诗
二十四推敲
二十五读书笔记
二十六修辞一席话
二十七《文章的组织》
二十八关于文学史
二十九习作创作与应用
三十鉴赏座谈会
三十一风格的研究
三十二*后一课
附录重印后记

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精 彩 页：

正午十二时的下课钟才打过，H市**中学门口蜂也似地涌出许多回家吃午饭去的学生。女生的华丽的纸伞，男生的雪白的**，使初秋正午的阳光闪耀得愈见明亮。本来行人不多的街道，突然就热闹起来。
    “从**起，我们是初中一年生了。上午三班功课，英文仍是从头学起，算学还是加减乘除四则，都没有什么。只有国文和我们在高小时大不同了，你觉得怎样？”周乐华由大街转入小巷，对同走的张大文说。
    “我也觉得国文有些繁难。这恐怕不但我们如此，方才王先生发文选时，全级的人看了似乎都皱着眉头呢。”“这难怪他们。我和你在高小时对于国文一科总算是用功的，先生称赞我们俩在全级中理解力*好，尚且觉得够不上程度。”“**发出来的两篇文选，说叫我们预先自习。我方才约略看了几处，不懂的地方正多哩。你或者比我能多懂些吧。”“哪里哪里。反正**是星期一，王先生方才叫我们在星期三以前把那篇白话体的《秋夜》先预备好，还有**半工夫呢。我回去慢慢地预备，真有不懂的地番只好去问父亲了。”“你有父亲可问，真是幸福。我……”失了父亲的大文不禁把话咽住了。
    “我的父亲与你的父亲有什么两样？你不是可以常到我家里去，请我父亲指导的吗？今晚就去吧，我们一同把第一篇先来预备，好不好？——熏已到了你家门口了。我吃了饭就来找你一同上课去。下午**班是图画吗？”乐华安慰了大文，急步走向自己家里去。
    周乐华与张大文是姨表兄弟，两人都是十四岁。周乐华家居离H市五十里的S镇，父亲周枚叔是个中学教师，曾在好几个中学校里担任过国文功课。新近因为厌弃教师生涯，就在H市某银行里担任文牍的职务。
    暑假时乐华在S镇高小毕业了，枚叔因为乡间没有中学，自己又在银行里服务，不能兼顾S镇的家，就将全家移居H市，令乐华投考**中学初中部。张大文原是H市人，自幼丧父，他的母亲因大文身体瘦弱，初小毕业后，即依从医生的劝告和亲戚问的商议，令其转入乡间的S镇小学校去住读，只在年假暑假回到H市来。乡居两年，大文在高小毕业了，身体也大好了，便留在H市与乐华同入**中学。两人既是亲戚，两年以来又同级同学，情谊真同兄弟一样。
    下午课毕后，乐华与大文去做课外运动。阔大的运动场，各种各样的运动器具，比较乡间高小的几有天渊之差。两人汗淋淋地携了走出校门，已是将晚的时候了。
    乐华走到家里，见父亲早已从银行里回来了。檐下摆好了吃饭桌凳。母亲正在厨下，将要搬出碗盏来。
    “**上了几班课？程度够得上吗？好好地用功啊！”吃饭时枚叔很关心地问乐华。
    “别的还好，只竖文有些难。”“大概是文言文吧，你们在小学里是只读白话文的。”“不但文言文难懂，白话文也和从前的样子不同。**先生发了两篇文选，一篇白话的，一篇文言的。白话的一篇是鲁迅的《秋夜》，文言的那篇叫作《登泰山记》，是姚……做的。”“姚鼐的吧。这个‘鼐’字你不认识吧。姚鼐安徽人，是前清有名的文章家。”“先生交代在星期三以前要把这两篇文章预备好呢。”“吃了饭好好去预备吧。不懂的地方可问爸爸，现在不比从前了。从前爸爸不和你在一起，自修时没有人可问。”乐华的母亲从旁加进来说。
    “我也许无法指导呢。”枚叔苦笑。
    “为什么？你不是做过多年的国文教师的吗？”乐华的母亲这样问，乐华也张大了眼睛凉讶地对着父亲。
    “惟其做过多年的国文教师，所以这样说。一个孩子从小学升入中学，课程中*成问题的竖文。这理由说来很长，且待有机会时再说吧。”枚叔一壁说，一壁用牙签剔牙。
    乐华愈加疑惑。恰好大文如约来了。天色已昏暗，乐华在自己的小书房里捻亮了电灯，叫大文进去一同预习。枚叔独自在庭间闲铂若有所想。
    两人先取出《秋夜》来看，一行一行地默读下去，遇到不曾见过的字类，用铅笔记出，就《学生字典》逐一查检，生字查明了，再全体通读，仍有许多莫名其妙的地方。
    “‘墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树，’你懂得吗？为什么要这样说？”大文问乐华说。
    “不懂，不懂。下面还有呢，‘这上面的夜的天空，奇怪而高，’天空有什么可奇怪的呢？不懂，不懂。字是个个认识的，连接起来竟会看不明白，怎样好啊！”乐华皱起眉头，埋头再细细默读。
    这当儿枚叔踱进小书房来。
    “你们看不懂《秋夜》吧？”“难懂，简直不懂。”乐华、大文差不多齐声说，同时现出请求讲解的眼色。
    “不懂是应该的。”枚叔笑着说。
    “为什么学校要叫我们读不懂的文章呢？我们在高小读国语读本，都是能懂的。”大文说。
    “让我来告诉你们，”枚叔坐下在椅子上说，“你们在小学里所读的国语课本，是按照了你们的程度，专为你们编的。现在中学里，先生所教的是选文，所选的是世间比较有名的文章。或是现在的人做的，如鲁迅的《秋夜》，或逝时的人做的，如姚鼐的《登泰山记》。这些文章本来不为你们写作的，是他们写述自己的经验的东西。你们年纪这样小，经验又少，当然看了难懂了。”P1-5

内容提要：

这部《文心》是用故事的体裁来写关于国文的全体知识。每种知识大约占了一个题目。每个题都找出一个*便于衬托的场面来，将个人和社会的大小时事穿插进去，关联地写出来。通体都把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的具体的事情融成了一片。写得又生动，又周惮又都深入浅出。的确是一部好书。
    这部好书是丐尊和圣陶两位先生特为中学生诸君运用他们多年教导中学国文的经验写成的，什么事应该说以及怎么说才好懂，都很细心地注意惮很合中学生诸君的脾胃。
    

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作者简介：